Contributions by Clara Huynh-Tan
  • Entretien avec Alexandre Dimos, in Le design et ses pratiques (volet 2). De la reconnaissance à l'action

    L’entretien qui suit a été réalisé le 15 décembre 2023. Alexandre Dimos est directeur artistique chez DeValence qu’il a créé en 2001. En parallèle, il a également ouvert la maison d’édition B42 en 2008. Dans le cadre d’une enquête relative au séminaire *Vers une théorie critique du design*, il a accepté de répondre à nos questions. En raison d’un problème technique, l’entretien a été interrompu avant la fin.

  • Entretien avec Juliette Nier, in Le design et ses pratiques (volet 2). De la reconnaissance à l'action

    L’entretien qui suit a été réalisé le 7 décembre 2023. Juliette Nier est une graphiste indépendante. En parallèle de son activité professionnelle, elle développe un projet de recherche entre la didactique visuelle et le théâtre d’objets. Dans le cadre d’une enquête relative au séminaire *Vers une théorie critique du design*, elle a accepté de répondre à nos questions.

  • Entretien avec Gaëtan Bailleul, in Le design et ses pratiques (volet 2). De la reconnaissance à l'action

    L’entretien a été réalisé le 14 janvier 2024. Gaëtan Baïlleul est un graphiste vidéo travaillant principalement dans la publicité. Dans le cadre du séminaire *Vers une théorie critique du design*, il a accepté de répondre à nos questions.

  • Le fanzine : un doux remède au design ?, in Théories critiques du design, Pensées critiques, Traductions sensibles

    Le design actuel est tourmenté par deux déficits différents : un déficit éthique et un déficit scientifique. Il se détourne de sa mission d’améliorer l’habitabilité du monde au profit du système capitaliste de production, et il tend à rejeter la théorisation de sa pratique, en laissant d’autres disciplines s’en préoccuper à ses dépens. La solution ici proposée est la création de fanzines par les designers, afin de retrouver une approche saine de leur métier. Cette nouvelle pratique les éloignerait des logiques de marchés et d’un environnement qui peut les malmener, tout en les familiarisant avec l’écriture de textes scientifiques.