Agrégée d'arts appliqués, Maître de conférences en design à l'Université Bordeaux Montaigne, laboratoire CLARE, équipe ARTES. Ses thèmes de recherches portent sur les relations entre art contemporain et design (happening et design), le Bricolage et la seconde vie des objets et textiles, le Faire en design, anthropologie et micro-projet et l'étude des situations et restitutions de workshops en design.

Claire Azéma propose ici une première approche historique de la forme du workshop pratiqué dans deux écoles le Bauhaus et le Black Moutain College. Elle tente d'envisager des pistes pour comprendre la morphogénèse de cette pratique au fil du temps. À l'appui de la théorie de l'enseignement de John Dewey elle met en lumière comment le dispositif d'enseignement par le workshop place l'étudiant dans une situtation qui engage son expérience propre, où la place de l'enseignant n'est pas de transmettre mais de concevoir ladite situation…