Cet article s’intéresse à l’école Bauhaus (1919-1933), à partir de son histoire, ses spécificités, mais aussi ses nombreux conflits aussi bien internes qu’externes auxquels elle a été confrontée tout au long de son existence. Qu’ils soient politiques, économiques ou idéologiques, qu’ils concernent des modèles pédagogiques, la diffusion ainsi que la réception du Bauhaus après sa fermeture, ces crises montrent que le Bauhaus est loin d’une simple machine à produire des bâtiments et des objets fonctionnels.